martes, 11 de noviembre de 2014
domingo, 9 de noviembre de 2014
Diario de doble entrada
Diario de doble entrada de, Reyna María Hiraldo, M.A.
Rol de las nuevas Tecnologías De la Información y la
Comunicación
En los procesos docentes En la República Dominicana
Reyna María Hiraldo, M.A. Rol de las nuevas Tecnologías De la
Información y la Comunicación En los procesos docentes En la República
Dominicana
N1.-
Ficha bibliográfica:
|
|
2.- Resumen completo de
lectura:
Se
debe estar dispuesto a utilizar cualquier
herramienta
que apoyo el proceso de enseñanza, siendo crítico al
seleccionar
la mejor para determinada situación
.
Las tecnologías de la información y la
comunicación, está implicando cambios en todos los ámbitos: social, político,
económico y, por consecuencia, educativo.
En la actual era de la información, el
trabajo pedagógico es complicado, ya que se prioriza la construcción del
conocimiento.
Es necesaria
la utilización de herramientas que permitan una mejor práctica pedagógica en
los procesos de enseñanza- aprendizaje.
|
Opinión sobre el contenido general de la lectura
Hay que reconocer
el rol de las tecnologías en los procesos Docentes, Ahora, con cierta
visión hacia el futuro, se puede afirmar que falta un largo trecho por recorrer para lograr una
conexión convenientemente entre el sistema educativo y las tecnologías de información y comunicación.
En la última década los sistemas de medios de comunicación masivas y de educación han sufrido cambios debido al desarrollo y la difusión de nuevas tecnologías de información y las comunicaciones por Internet liderando.
La enorme avalancha de recursos informativos que dan vida a Internet sentaron las bases sobre las que muchas investigaciones coincidieron al pronosticar cambios
radicales en las instituciones (Hasta se ha llegado a predecir la
desaparición de las aulas y los maestros tradicionales).
Las
TIC’S pueden ofrecer alternativas para gestionar e insta-
lar
prácticas educativas basadas en los procesos de construcción
del
conocimiento
|
3.- Cinco
puntos o citas provocativas :
1. En los años sesenta, la tecnología
educativa se reducía a la metáfora de la herramienta. El postulado de esta
época se centra en que los profesores cuenten con buenas herramientas para
llevar a cabo su trabajo.
2. Vivimos
en un mundo afectado por una revolución tecnológica basada en las tecnologías
de la información y la comunicación, que es a su vez una sociedad
postindustrial, en la que el concepto de tecnología no es solamente la
ciencia y las máquinas: es también tecnología social y organizativa”, que
afecta a nuestra vida social, económica, política, cultural, religiosa y
militar”.
3. Una buena práctica
educativa incluye:
contenido;
una clase o una acto de enseñanza bien organizada; y el uso de buenas
técnicas de
comunicación
y medios de presentación; y un docente motivado para el aprendizaje de los
estudiantes
4. Landow (1997) plantea:“Las TIC’S no cambian la naturaleza de mi
actividad docente porque me permite asumir responsabilidades profesionales
que, de otra manera me resultarían muy difíciles o no podría asumir”
5. Es importante que las
posibilidades ofrecidas por las TIC’S,
sean
exploradas por los docentes, ya que solo entonces estarán
en
condiciones de determinar cuál es el uso didáctico que puede dárseles a cada
una de ellas.
|
Razones
por la que lo consideramos provocativos:
1.
Las tecnologías deben verse como un conjunto de herramientas que permiten la
transmisión de un mensaje.
2.
Desde la práctica educativa y la profesionalización docente,
el
desarrollo de estrategias didácticas y de evaluación puede ser
un
núcleo central para tratar el tema de la formación docente en
el
área tecnológica, ya que serán estos actores quienes trabajarán
con
los niños, jóvenes y adultos
3.
estoy de acuerdo con esta cita Aunque estas cuatros característica parecen
simples, no todos los maestros las poseen, y esto incide de
modo
negativo a la hora de la evaluación de los estudiantes. Estos criterios
pueden ser positivamente impactados por el uso razonable de tecnología, en el
rango de su disponibilidad y adecuabilidad.
4.
Visto desde otro punto de vista, el mundo digital reconfigura la enseñanza,
prosiguiendo el proceso iniciado primero por el invento de la escritura,
después
por
el de la imprenta, y libera al estudiante de la necesidad de estar en
presencia física del profesor.
5. No
podemos olvidar que las TIC’S son un apoyo a los procesos de enseñanza, y que
solo en la medida en que el docente interactúe con ellas estará en
condiciones de determinar cuáles son las habilidades cognitivas que se ponen
en juego, y recién después podrá
decidir cuál es el recurso más funcional para los fines didácticos que
persigue
|
4.-
Pregunta:
¿Qué
debemos hacer para concientizar nuestra sociedad del buen manejo de la
información en la tecnología?
|
Importancia e implicaciones de
la pregunta:
Nuestra
sociedad, fruto de la evolución de las tecnologías de
la
información y la comunicación, es una sociedad saturada de
medios
que nos influencian y nos manipulan; por ello debemos
formar
personas capaces de conocer estos medios
|
Ensayo
UNIVERCIDAD ABIERTA PARA ADULTO UAPA
Nombre:
Nancy
Aracelys Marte Hernández
Trabajo:
Ensayo
Grupo:
#13
Tema I:
Introducción a la Tecnología
Educativa
Tema II:
La
Informática en la Enseñanza Educativa
Profesora:
Juana Josefina Jorge Glez.
Fecha:
Viernes 24 de octubre 2014
Introducción
En el mundo antiguo se reconoce la necesidad de la tecnología pero se
sospecha, se desconfía de la misma, se piensa que es necesaria pero peligrosa,
ya que ocasiona deterioros en la fe (confianza en los dioses como providencia).
Los poetas y filósofos griegos (Platón, Sócrates, Homero, Jerofonte...) se
muestran recelosos ante la opulencia y el estado de bienestar que traen consigo
las "technai" si no se delimitan correctamente las fronteras de su
actuación. Las personas se habitúan a las cosas fáciles y eligen lo menos
perfecto cuando lo bello se encuentra en la dificultad y la perfección se
encuentra en el extremo opuesto de lo sencillo.
Es mediante la
Tecnología Educativa que el educando logra desarrollar entendimiento para
establecer relaciones significativas entre las diferentes dimensiones del
conocimiento científico, el matemático, histórico y los idiomas. El maestro
como facilitador del aprendizaje presenta a los educandos alternativas
educativas mediante el uso de la tecnología. En este ensayo se presenta un breve pero significativo
resumen sobre los inicio de la tecnología
educativa, ya que este campo es bastante amplio.
Así como la informática en la enseñanza
educativa, donde podremos ver conocimientos
básicos sobre los fundamentos teóricos de los medios, el impacto de la
informática en la educación, sus implicaciones
Dentro del campo
educativo la informática se caracteriza por que su
gran importancia es utilizada como uno de los recursos didáctico-pedagógico en
las distintas áreas de cualquier nivel educativo, ya que favorece al
proceso de enseñanza aprendizaje y es parte de la motivación para despertar el
interés sobre diferentes temas educativos. Todo este proceso debe tener como
principal al docente, quien debe guiar y evaluar para que así el alumno avance
según sus propias capacidades.
Finalmente la importancia de la informática en la educación sirve como instrumento para formar estudiantes capaces de aprender a usar las nuevas tecnologías, ya que sin ese conocimiento se hallarán en desventaja en años posteriores tanto en la escuela como fuera de ella. De la manera que la tecnología educativa se convierta en el mejor aliado del maestro para que el educando pueda explorar conceptualizar y aplicar el conocimiento
Tales
alternativas le facilitan al estudiante el acceso al conocimiento. Partiendo
del punto de vista de que el conocimiento no es estático y el estudiante que se
adiestra en el uso de la tecnología educativa desarrolla una actitud de
análisis y evaluación de contenido para educarse en la información.
En el Renacimiento. Bacon
fue uno de los primeros autores en apoyar la idea
de necesidad de tecnología como un medio de desarrollo psicosocil, estas
en Su obra "New Atlantis"
(1627) ha sido considerada una de las primeras utopías científicas al
contemplar una sociedad urbana que progresa gracias a los adelantos técnicos
frente a la concepción clásica de progreso ligado al refinamiento de las formas
socio-políticas.
A.
Pérez (2001) insiste en este problema
destacando el
Paradógico fenómeno de que a más información también existe más
Desinformación ya que un
exceso de cantidad de datos provoca pérdida del significado de los mismos. En consecuencia,
el nuevo reto educativo consiste en
formar, en cualificar a los sujetos
como usuarios
inteligentes de la información que les permita distinguir lo relevante de lo superfluo
Al entrar en
las postrimerías del siglo veinte, tuvimos la necesidad de visualizar una mejor
calidad de vida de una sociedad dinámica y en constate desarrollo, donde
nuestra sociedad moderna ha estado experimentado cambios trascendentales en
todas las áreas del quehacer diario;
la economía,
la política, la comunicación y el acceso al conocimiento entre otros. Estos
cambios se han producidos en parte, gracias a la tecnología y la información
que son parte de nuestro diario vivir.
El
desarrollo tecnológico nos permite hoy día el acezar grandes recursos de
información, procesarlos, transformarlos y hacerlos parte de uno mismo para
utilizarlos en la forma que mejor se ajusten a nuestras necesidades. La
tecnología está cambiando radicalmente todas las formas de trabajar e inclusive
los medios de comunicación como por ejemplo en la transportación. Un ejemplo
claro de este impacto ocurre en Los Ángeles, California, donde la congestión
vehicular es arrolladora. Aquí venden unos sistemas donde usted los conecta al
vehículo como si fuera su cargador telefónico celular, y durante las horas de
mayor congestión de tránsito van monitoreando el tránsito, y si hay accidentes
o alguna interrupción vehicular le indica vías alternas que puede utilizar para
no perder tiempo en la carretera.
La educación y la formación serán, más que
nunca, los principales vectores de identificación, pertenencia y promoción
social. A través de la educación y la formación, adquiridas en el sistema
educativo institucional, en la empresa, o de una manera más informal, los
individuos serán dueños de su destino y garantizarán su desarrollo
"La Sociedad de la Información debe
convertirse en la 'sociedad del aprendizaje permanente', lo que significa que
las fuentes de educación y la formación deben extenderse fuera de las
instituciones educativas tradicionales hacia el hogar, la comunidad, las
empresas y l
Por su parte, Poole (1999), plantea la existencia de desigualdades en cuanto a los recursos informáticos y la preparación de los profesores entre las escuelas para alumnos privilegiados económicamente y los desfavorecidos. Para el autor, las causas de estas diferencias no están únicamente en la diferencia de los recursos utilizados, sino principalmente en que en algunos de estos centros más desfavorecidos los profesores no están realmente convencidos de los beneficios que el uso de la informática puede tener sobre el proceso educativo.
Por su parte, Poole (1999), plantea la existencia de desigualdades en cuanto a los recursos informáticos y la preparación de los profesores entre las escuelas para alumnos privilegiados económicamente y los desfavorecidos. Para el autor, las causas de estas diferencias no están únicamente en la diferencia de los recursos utilizados, sino principalmente en que en algunos de estos centros más desfavorecidos los profesores no están realmente convencidos de los beneficios que el uso de la informática puede tener sobre el proceso educativo.
Las apuestas
iníciales de Enlaces estuvieron centradas en relevar el rol de los profesores
frente a un proceso de incorporación de nuevas tecnologías; los protagonistas
son las personas y los recursos digitales son sólo un medio que se pone a
disposición de las necesidades de la escuela. Para apoyar a estos docentes que
inician el proceso de incorporación de las nuevas tecnologías a su práctica, se
creó una Red de Asistencia Técnica, conformada por universidades de todo el país
e inaugurando con ello una alianza sin precedentes en nuestro sistema escolar
el impacto de la tecnología sólo puede esperarse, en el terreno individual,
cuando se opera un cambio de actitud, acorde con el cambio social que implica
la tecnología y que afecta al individuo en su contexto. En este sentido, no es
suficiente la manifestación de una actitud positiva general hacia la
tecnología, sino que es necesario desarrollar una disposición para adoptar las
herramientas tecnológicas en el propio entorno. Es decir, se necesita formar
actitudes que llevan a la acción. Evidentemente,
los cambios sustanciales no provienen de la voluntad individual sino de un
consenso colectivo, que involucra tanto a los usuarios -docentes y estudiantes-
como a las autoridades administrativas, la política educativa que ellas
establecen y los programas de uso de la computadora que se derivan. Sin
embargo, no puede prosperar la política usual de las administraciones que
incorporan la tecnología sin un propósito educativo
Desde su creación hasta nuestros días, la importancia y la presencia que la red informática ha ido adquiriendo en nuestras vidas ha crecido de tal forma que, sin lugar a dudas, constituye en la actualidad uno de los medios de expansión y obtención de información con más presencia e impacto a escala mundial. Todo ello en un espacio de tiempo que no supera los veinte años.
Hoy día estamos en el apogeo de la era de la tecnología la cual se ha convertido en el factor central del cambio social, económico, trayendo con sigo cambios vertiginosos en la educación que sin duda han generado consecuencias en el manejo de la información, por ello, la importancia de la tecnología educativa radica en su aplicabilidad, estas son herramientas que pueden fomentar las habilidades de los estudiantes, revolucionar la forma en que trabajan, piensan y proveerle nuevo acceso al mundo; pero la educación de hoy procura encontrar a través de ellos el camino para hacer más accesible el conocimiento, sin estudiar antes las ventajas y desventajas que esto trae a la sociedad. La educación es de suma importancia en la formación de seres humanos, con el transcurrir de los días, se ha incorporado la tecnología, lo cual ha causado una revolución en el campo educativo.
En los últimos años ha tomado fuerza desde las esferas oficiales la llamada tecnología educativa haciendo referencia al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, con ello la tecnología, buscando mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del logro eficaz de los objetivos educativos en los educandos.
Estanislao Zuleta, se refiere a esta situación opinando, que la educación hoy en día se hace lenguas con los avances de la tecnología y los métodos audiovisuales, en otras palabras, quien educa con estos sistemas no sabe lo que está haciendo, debido a que todavía los desconoce, por ende no puede darles el uso correcto; la tecnología educativa y los métodos de enseñanza están construyendo la ideología de la información, lo cual ocasiona una revolución en el campo educativo, un ejemplo claro a esta situación es que actualmente encontramos docentes que no pueden dar su cátedra sin un portátil o una ayuda audiovisual
En la actualidad los avances tecnológicos están a la orden del día, la informática es uno de los campos que tiene la tecnología por ello las definimos como una ciencia que integra la educación y las herramientas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje por medio de la utilización del computador.
La informática de la educación están importante que se ha convertido en una necesidad humana, en casa, empresas, escuelas y con gran variedad de oportunidades para las personas tanto que cambiado la forma de hacer las cosas a una manera más simple, por ello el estudiante debe familiarizarse desde su niñez en este mundo de la tecnología.
algunas ventajas de la informática educativa son:
La interacción entre el computador y el alumno
La atención individual al alumno
Nuevas y amplificadas experiencias al alumno
Estimula el desarrollo lógico, creativo e intelectual del alumno
Ayuda al estudiante a controlar su propio ritmo de aprendizaje
Controla el tiempo y la secuencia del aprendizaje
Otorga al alumno la capacidad en el control del contenido de aprendizaje.
El computador ofrece la posibilidad para utilizar..
Desde su creación hasta nuestros días, la importancia y la presencia que la red informática ha ido adquiriendo en nuestras vidas ha crecido de tal forma que, sin lugar a dudas, constituye en la actualidad uno de los medios de expansión y obtención de información con más presencia e impacto a escala mundial. Todo ello en un espacio de tiempo que no supera los veinte años.
Hoy día estamos en el apogeo de la era de la tecnología la cual se ha convertido en el factor central del cambio social, económico, trayendo con sigo cambios vertiginosos en la educación que sin duda han generado consecuencias en el manejo de la información, por ello, la importancia de la tecnología educativa radica en su aplicabilidad, estas son herramientas que pueden fomentar las habilidades de los estudiantes, revolucionar la forma en que trabajan, piensan y proveerle nuevo acceso al mundo; pero la educación de hoy procura encontrar a través de ellos el camino para hacer más accesible el conocimiento, sin estudiar antes las ventajas y desventajas que esto trae a la sociedad. La educación es de suma importancia en la formación de seres humanos, con el transcurrir de los días, se ha incorporado la tecnología, lo cual ha causado una revolución en el campo educativo.
En los últimos años ha tomado fuerza desde las esferas oficiales la llamada tecnología educativa haciendo referencia al acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, con ello la tecnología, buscando mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a través del logro eficaz de los objetivos educativos en los educandos.
Estanislao Zuleta, se refiere a esta situación opinando, que la educación hoy en día se hace lenguas con los avances de la tecnología y los métodos audiovisuales, en otras palabras, quien educa con estos sistemas no sabe lo que está haciendo, debido a que todavía los desconoce, por ende no puede darles el uso correcto; la tecnología educativa y los métodos de enseñanza están construyendo la ideología de la información, lo cual ocasiona una revolución en el campo educativo, un ejemplo claro a esta situación es que actualmente encontramos docentes que no pueden dar su cátedra sin un portátil o una ayuda audiovisual
En la actualidad los avances tecnológicos están a la orden del día, la informática es uno de los campos que tiene la tecnología por ello las definimos como una ciencia que integra la educación y las herramientas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje por medio de la utilización del computador.
La informática de la educación están importante que se ha convertido en una necesidad humana, en casa, empresas, escuelas y con gran variedad de oportunidades para las personas tanto que cambiado la forma de hacer las cosas a una manera más simple, por ello el estudiante debe familiarizarse desde su niñez en este mundo de la tecnología.
algunas ventajas de la informática educativa son:
La interacción entre el computador y el alumno
La atención individual al alumno
Nuevas y amplificadas experiencias al alumno
Estimula el desarrollo lógico, creativo e intelectual del alumno
Ayuda al estudiante a controlar su propio ritmo de aprendizaje
Controla el tiempo y la secuencia del aprendizaje
Otorga al alumno la capacidad en el control del contenido de aprendizaje.
El computador ofrece la posibilidad para utilizar..
Conclusión
Las profesiones de la enseñanza necesitan ayuda
para adaptarse a la nueva situación y aprovechar plenamente estas nuevas posibilidades
Es necesario que los poderes políticos, realicen un esfuerzo en los centros
educativos públicos, importante, tanto a nivel de recursos como de preparación
del profesorado, puesto que es la única garantía de la que disponemos en este
momento para que la Sociedad de la Información sea una sociedad de todos y para
todos, y no únicamente la sociedad de los privilegiados
Las redes de información constituyen un claro desafío para la educación en
la era de las comunicaciones, ya que de esta depende el progreso de toda la
sociedad. La informática a tomado una importancia que has crecido de tal forma que,
sin lugar a dudas, constituye en la actualidad uno de los medios de expansión y
obtención de información con más presencia e impacto a escala mundial
Lograr todo, o parte, de lo expuesto más arriba, no es tarea fácil, pues requiere cambios de mentalidad por parte de toda la comunidad educativa, tanto alumnos, como profesores, padres e, incluso, personal no docente.
Hoy día podemos notar que
la tecnología educativa es una
combinación de máquinas, electrónica y métodos de enseñanza diseñados para
satisfacer las necesidades de esta sociedad cambiante. Se transmite a un punto
lejos o varios puntos mediante microondas,
audio, satélite y sistemas digitales. Permite que la persona o personas se
comuniquen visualmente y auditivamente. Lograr todo, o parte, de lo expuesto más arriba, no es tarea fácil, pues requiere cambios de mentalidad por parte de toda la comunidad educativa, tanto alumnos, como profesores, padres e, incluso, personal no docente.
Los sistemas tecnológicos más sencillos incluyen la televisión y el teléfono. Hoy día se ha creado el vídeo, la televisión interactiva, el Internet, y el sistema de videoconferencias, entre otros.
La importancia de la tecnología educativa radica en su aplicabilidad. Son herramientas que pueden fomentar las habilidades de los estudiantes, revolucionar la forma en que trabajan y piensan, y proveerle nuevo acceso al mundo.
Bibliografía
(Foro de la
Sociedad de la Información, 1996: 7).
http://www.buenastareas.com/ensayos/Impacto-De-La-Informatica-En-La/3790025.html
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